十六
纽约时间：2009年11月24日 倒计时：3382天
期末考试终于结束了，从课程上讲是结束了五门科目，从时间上讲是度过了在美国三分之一的时间。
考试分两天进行，在昨天的五节课中，头两节课上平时第二节的课，一节课用于复习，一节课用于考试。第三节课正常上平日第三节时的课，内容实质是归纳和复习。下午的两节课上平日下午第一节课，同样是一节复习和一节考试。而今天，头两节课上平日的第一节课，一节课复习，一节课考试。第三节课直接去平日的第三节课去考试。下午的两节课则上平日里的最后一节课，同样是一节课复习，一节课考试。
昨天的考试实在是太轻松了！我的第一科考试是Physical Wellness，也就是体育课。头一节课我们出去上体育场走了十分钟，然后回来做笔试。笔试是回答一些课堂的要求和注意事项，最后要谈一谈自己经过一学期的体育训练后，自己的身体素质是否有所提高。
第三节课复习不做细表，单说下午的两节课。下午的两节课考Marketing，头一节课老师把以前单元测试的试题发了下来，我用了整节课的时间把五个单元的单元考试题重新浏览了一遍，在最后一节课上轻松地做完了五十道选择题。
第二天的考试可就不那么容易了。第一科考历史，然后考英语，最后考政治。上一周因为篮球训练耽误了很多时间，周末休息又去了芝加哥，两天的时间几乎全军覆没。周日晚上回来本来想复习一下，但“爸爸”告诉我周一早上我们有篮球训练，所以我们要起大早六点到校。没办法，我只得早些休息。
今天早上刚洗完澡，“爸爸”通知我说外面的雾太大，班车会晚两个小时来。这两个小时可是来之不易，抓紧时间复习一会儿。
美国的学校真是很人性化，即使晚上学两个小时，放学的时间也还是正常。不像国内的学校，少上了一天的课就要找个周六或是周日把它补回来。但有利就是有弊——在正常的午休时间，正常的放学时间，课程节数不变的情况下，每节课的时间就要被压缩。所以今天在学校根本没捞到时间复习！而今天考的这三科感觉上也不出我所料，一科比一科烂。
英语考试的时候，我们要将原文的语句和所说语句人物的名字画线连接。我看人名还对不上谁是谁，更别说让我找哪句话是哪个人物说的了！我一气呵成的蒙完了答案，没有半点犹豫。考政治的时候我同样采取了相同的策略——不会就蒙，一蒙到底。
都说国外的考试简单，可是在我看来，还是爸爸经常说的话有道理——会了不难。
不论国内国外，只要懂得试题想要考察的知识点，就没有困难存在。我现在倒是觉得我在国外的考试要更加的无奈一些。比如明明会的知识点，在试题换了一种看不懂的问法，或是问题中有两三个单词不认识的情况下，答案照样回答不出来。再比如说这个“蒙”，国内考试的时候遇到不会的题，蒙还能有点依据。而在这儿，“蒙”纯粹是运气事儿！在这里，蒙答案的时候就是完全看不懂的时候。但不管怎么样，美国的期末考试与“压力”这个词完全接触不上。我知道很多国内的朋友，平日里在面对月考的时候心里就会发慌，更有甚者在大考之前难已进入正常的学习生活状态。我还清楚地记得初三每周考“大练习”的时候，我都感觉背后压着一块一百斤的磨盘，考试中遇到不会的题会十分紧张。月考、期中考的时候，别看我表面上欢声笑语，考完试后和没事儿人似的，但我心里仍旧承受着压力带来的慌闷与面对分数和名次的忐忑。
而刚刚经历过的这个美国期末考试，我心里却是异常的平静。说实话，其实我也为考试而忧虑过，不过现在的我已完全抛开了分数成绩的思虑念头，轻松地着手享受这两个学期间短暂的五天假日。
在我没来美国之前，成哥就对我说，美国的学生一点都不在乎考试的成绩，在学校里只有亚洲人和亚洲人才比着玩罢了。这句话我现在觉得还真贴切。考试在这里决定不了整体成绩的好坏，更衡量不了一个学生的综合水平。我知道，在这里自己的对手就是自己，在没有尽善尽美的时候，自己要施加给自己更多的压力。至于其它的思考，我认为，以一次考试来决定好坏甚至决定生死，实在不是长久之计。
纽约时间：2009年11月25日 倒计时：3381天
今天虽然是放假的第一天，但我仍旧起了个大早。
“爸爸”每周三早上六点到七点会去一个教堂打篮球，我们早就约定好今天带我一起去。Ben昨天放学之后去了我们篮球队的一个队友家，所以间接地逃避了这个大清早的“训练”。
早上我从床上爬起来，迷迷糊糊地有些纳闷——去教堂打篮球？不是我听错了吧？去教堂？惊动了Jesus怎么办？不过后来一想，这佛门圣地有练拳脚的，这教堂里打篮球应该准行。
五点多的时候，天黑地还像是一团墨染了的年糕，除了车灯前的数尺范围内看的清晰。我们到教堂的时候，已经有一位“爸爸”的朋友先到了。不看这个人不要紧，我一看他我竟然还认识——这不是我们足球队的总教练吗！
其实他到底在是学校干嘛的，我也不知道。但之前我在足球队的时候，不论是我们JV的比赛还是Varsity的比赛，他总是以主教练的身份出现。怎么，现在又成了教堂的负责人？看他拿着一串钥匙东屋西屋的拿球搬器械，就知道他在这个教堂不是等闲之辈。
我感觉他们一家在Allegan的地位很高。他们家有好多孩子，其中一个儿子前些日子刚从哈佛大学毕业，他们一家特地去了一趟华盛顿，参加他儿子的毕业典礼。另外一个儿子就是前文提到过的，junior，足球踢得很不错的Michael。还有一个儿子也在我们学校，今年刚刚上高一，名字也叫Ben。原来是和我同在JV足球队的队友，同时也是Physical Wellness的同学。他们家剩下的孩子我都没见过，不过他们家这两个在我们学校上学的儿子，都属于那种偶像派人物，尤其是Michael，在学校里更是无限地活跃，走到哪里哪里热闹。有趣的事，同样的爸妈，Michael和Ben的差别巨大，真是应了那句话——一树瓜果有酸甜。Michael的个头不高，撑死说能有一米七二。而他的弟弟Ben，仅仅十五岁，身高就达到了一米八二！刚开始的时候，我看他们两个的神态举止很相似，没成想他们居然是一家的兄弟。
没出十分钟又来了几个人，其中有一位长相身材和鲁智深差不多。我小声问“爸爸”：“这是来打篮球的吗？是不是打橄榄球的，早上没睡醒走错了？”“爸爸”冲我微微一笑。其实我说那番话也不过是开个玩笑。我现在的眼睛早就适应这些了，看见个庞然大物或是“肌肉坦克”，就像看穿插在电视剧中间的广告一样。只是看见之后自己要多加小心，避免与之发生身体接触。
别看这帮人年纪大，但动起手来一点都不含糊，三分线外两三步远投三分一投一个准儿，球就像长了眼睛一样往筐里钻。
打完篮球从教堂出来，外面不知什么时候下起了小雨。天还是一样的黑，只有在雨水的洗涤下显得透彻了些。
眼看进入十二月份了，天还在下雨，真看不出有什么下雪的迹象。雪如果不下，冬天就不算到来，冬天不来，春天又在哪里呢？我知道时间不会因为雪的迟迟不下而停滞，但没有雪的冬天是多么的漫长啊！
雪如同片片思念，纷纷扬扬的思念让冰冷的冬天充满温暖。
纽约时间：2009年11月29日 倒计时：3377天
感恩节（Thanksgiving Day）
翻阅日历会发现美国的传统节日不多。
十二月二十六日，
感恩的节日，
则占据着重要的地位。
假日的惬意，
让节日增加了几分氛围。
而静下来的思考，
同样将节日的实质发掘。
对我来说，
曾经的感恩节过的只是皮毛。
对于美国人来说，
节日的根本只是放松享受。
对处于放松享受式的感恩节中的我，
多了几分思考。
我相信对感恩节思考的人不止我一个，
我相信在感恩节中思考的不仅我一人。
恩从心来，
对那些心中没有遗憾而有心之人，
感恩不是节日的提醒或不是时间的制限。
当我们看着电视里直播的纽约火辣的感恩节游行表演；
当我们亲朋满座一同吃着火鸡大餐；
当我们去琳琅满目的商场购物；
当我们驾驶汽车在高速公路上飞驰；
当我们在疯狂中玩电子游戏；
当我们在明灯下阅读有趣味的书；
当我们携着朋友带着家人去电影院看电影……
我们多半是在享受。
有谁想过我们应该感谢于谁？
我们会有很多答案，
而我的答案则是出现在看完《2012》这部电影后的感受。
往碗里倒水，
水倒满了会自然溢出来。
森林的砍伐；
河流和空气的污染；
人口的膨胀；
动植物的灭绝；
两级冰川的融化；
海平面的上升；
臭氧层的漏洞；
全球气温的升高；
地震和火山爆发的频繁；
石油矿物质的过度开采……
人类的力量在探索着往碗里倒水的壶中到底有多少水，
却完全忽略了装水的碗的极限。
事物施予事物的是暴利和极端，
事物本身也变成了极端。
正如老子两千多年前说过的——
“万物生于有，有生于无。”
自己孤身在外，
见不到亲人，
吃不到家里的饭菜，
但血脉和情感没有因为距离而阻断。
妈妈的问候；
爸爸的询问；
姥姥的叮嘱；
小姨的关心；
哥哥的提醒；
弟弟的期盼……
一声声是灌溉心田的清水，
一字字是动力的源泉。
感恩，
给予这份恩情最多的是亲人！
湖泊填充各条河渠，
错杂的河渠又汇成湖泊，
犹如血脉的传承。
水不可以倒流，
那一汪的澄澈是耗尽心血的付出，
将泥沙沉淀，
给予的是全部的清宁。
感恩，
地势既然不变，
就要努力将清澄继续延续。
延续的不只是一个湖泊的清澄，
延续的是千百条河流起点的洁净。
向前走的脚步有向后忘的眼睛，
有趋势又有力量，
把浪花卷起，
多回头看一看。
我们都有成为源头的一天，
源头的给予是永远无所回报的。
但源头也有希望——
希望的是没有汇成死水；
源头也有寄托——
寄托的是情与爱。
当看到自己的血脉向下奔去时的背影，
源头只得欢喜，
欢喜水中的鱼儿的破浪腾越。
一张白纸，
慢慢写满了知识。
人们看这张纸，
内容是否精彩是不会影响外人的欣赏，
欣赏的人首先欣赏的是书写的字迹。
老师的言传身教是受用一生的，
对于一生而言，
每个人又都是在做学生。
学无止境，
师恩难忘！
从学认字到读文章；
从十以内的数字加减到繁琐的公式罗列；
从字母到语法；
从宏观事物到微观粒子；
从远古到近代；
从打口袋到玩篮球；
从平民到圣贤；
从说话到做人……
一瞥一捺的“人”字是老师亲手教的，
老师还说——
“人”要写的有骨气，
人要做的堂堂正正！
六年级的数学课几乎都是压堂上完的，
老师在课上讲做人，
课下讲数学。
做人和做数学题一样，
道德就是公式，
人做的严谨，
题才能做的正确。
初中时，
主任是严厉的象征。
她的做法让我们很不理解，
但我现在知道她揭示了结果后的本质——
当时我们尚且年幼，
没有能力承担那样的后果。
始终。
当我明白这个道理就离开了。
但对于始终，
是没有时间的迁变——
老师是始终的，
学生是始终的，
时间是始终的，
恩情是始终的。
感恩——
感谢别人的给予。
欢笑、眼泪，
长伴的是朋友的安慰；
聊天、倾诉，
需要的是朋友的依住。
朋友如金，
好朋友胜于金，
知己千金难求。
恍然间高中快过了两年，
但我的脑海中总是浮现着初中时的那个班级，
同学们的故事，
朋友之间的故事……
我可能在一些人的眼中过时，
可能我在一些人的心中早已消失。
我知道这是因为什么，
因为记忆，
因为时间下的记忆。
第一场雪下了，
雪是晶莹的颗粒。
林宇间添染了白色，
像是冬天了，
像是家里的景象了。
我每天穿着紫色的校服上学，
为了在空中引出清晰的记忆。
我的朋友——
冬天正式地来了，
同时会带来一场又一场的飞雪。
雪花是你们的思念，
风是我心底的感谢，思念与感谢会升腾成一幅漫空飞雪的美景——
这是爱的展现，
回忆与珍惜的谱写。
感恩，
是人类心中最真挚的表达。
